"Mi cuento favorito"

Con motivo del día del libro hemos propuesto a los niños/as una actividad que comienza esta semana y se prolongará un par de semanas más; consiste en que cada uno de ellos traiga al aula un cuento de su propiedad que le guste mucho y quiera compartir con sus compañeros. Una vez recopilados todos los cuentos, cada día de la semana se contará uno y el propietario ha de explicar porque eligió ese cuento de entre todos los que tenía en casa y que es lo que más le gusta del mismo.

La actividad además de fomentar el interés por la lectura y de conmemorar una fecha tan importante como el día del libro, pretende además inculcar desde pequeños el gusto por compartir con los demás y de intercambiar vivencias y emociones.

Al final de la actividad los cuentos serán devueltos y cada uno de los participantes recibirá un marcapáginas como recuerdo de la actividad realizada.

Cosas de la edad

Finalizado el segundo trimestre algunos de los niños/as ya han cumplido cinco añitos, otros celebraran su "cumple" pronto y aunque siempre hay algún rezagado, de final de año, a todos y cada uno de ellos se les nota la evolución y se puede apreciar en sus respuestas y acciones multitud de rasgos que responden al periodo evolutivo en el que se encuentran; así:

• Tienen un pensamiento más adaptado a la realidad, con carácter intuitivo.


• Aunque siguen viviendo en el presente, comienzan a comprender situaciones y hechos concretos del pasado y el futuro.


• Tienen un gran dominio de su cuerpo y una mayor coordinación; también sus habilidades motrices de carácter fino han alcanzado un gran desarrollo.


• Las nociones espaciales ya no les causan problema, las relacionan con su propio cuerpo y entre objetos.


• Sus dibujos son más detallados y suelen responder a algo muy concreto que ellos querían expresar.


• Se interesan cada vez más por el lenguaje escrito, comenzando a elaborar escritos y a simular que leen textos.


• El lenguaje orar está en un punto culminante, disfrutan con las palabras, relatando sus vivencias, inventando historias, repitiendo rimas y poemas... Es ya utilizado como medio de comunicación de forma precisa y clara.


• El juego es organizado, asignan papeles, ponen y respetan normas, eligen a otros para compartir los juegos. El juego simbólico es el más practicado y deseado, con un gran componente social.


• Es un momento en que la fantasía lo inunda todo, disfrutan con los relatos fantásticos y con los personajes de otras épocas o inventados. Los relatos que ellos realizan a veces mezclan realidad y fantasía.


• Su capacidad de atención y concentración ha aumentado y suelen realizar las actividades hasta el final, implicándose de lleno y con afán por terminar.


• Tienen un mayor control sobre sí mismos, sobre sus sentimientos y reacciones. También son capaces de comprender sentimientos y reacciones de los demás.


• La experimentación es para ellos fundamental, les gusta experimentar y participar activamente en las cosas que suceden a su alrededor o se les propone realizar.


• Tienen un gran interés por todo y comienzan a disfrutar plenamente con el aprendizaje.