"Día escolar de la No Violencia y la Paz"

Cada 30 de Enero en los colegios y otras instituciones, principalmente educativas, celebramos diferentes tipos de actos y actividades con un mensaje claro: "Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra". Este día fue elegido para recordar algo tan fundamental, por ser el aniversario de la muerte de un gran pacifista, Mahatma Gandhi (murió el 30 de enero de 1948).

Durante esta semana en nuestro aula de infantil 4 años hemos realizado diferentes actividades entorno al símbolo de la Paz más extendido y conocido: la paloma. Una de estas actividades, de carácter plástico estaba encaminada a colaborar en el mural colectivo realizado en el pasillo con la participación de todos los alumnos del colegio, las otras actividades de aula giraban en torno al cuento "Leonor y la paloma de la paz" ya comentado anteriormente.

Un cuento para la paz

Se acerca el día 30 de Enero, día escolar de la no violencia y la paz. Para trabajar el tema de la paz, hemos seleccionado un cuento titulado "Leonor y la Paloma de la Paz" de Maite Carranza , y publicado por la editorial SM.

Es una historia de solidaridad y tolerancia, que también muestra el egoísmo, la agresión, la falta de respeto hacia los demás, la poca consideración con el necesitado y el débil; pero frente a todas estas cualidades negativas en la historia aparece la generosidad, la capacidad de perdonar y el arrepentimiento, triunfando al final la alegría y el mensaje de paz.

Muestra el ejercicio de la paz (y la no paz) desde el propio mundo infantil, desde acciones cotidianas muy fáciles de comprender para niños de estas edades.

Además del relato del cuento y las preguntas de comprensión sobre el texto, se puede realizar una actividad de enumeración de acciones adecuadas e inadecuadas, incitando a relatar ejemplos de las mismas desde su experiencia personal. Para finalizar se puede realizar un puzle de una paloma de la paz con su rama de olivo, queriendo ilustrar con ello la destrucción de la paz (cuando hay acciones negativas), y su posterior reconstrucción (cuando se corrige la acción).

"Los tres cerditos"

Dentro del Proyecto de Fomento a la lectura elaborado para este curso, se enmarca una actividad encaminada a conocer con cierta profundidad algunos cuentos clásicos, no quedándonos sólo en su relato, sino asociando algunos contenidos derivados del mismo y profundizando lo más posible en la historia.

Otro de los cuentos trabajados ha sido el de "Los tres cerditos", muy del gusto de los niños y que todos ellos conocen. Es una fábula con personajes animales a los que se les atribuyen cualidades humanas, así como actividades propias de los seres humanos.

"Tres cerditos, hermanos, han de construir cada uno su propia casa. Para ello eligen diferentes materiales y realizan su trabajo de forma muy diferente. Dos de ellos construyen casas endebles, el tercero construye una casa sólida. Son vigilados por un lobo que tiene como propósito comérselos; para lo cual ha de derribar las casas que los cobijan".

Después de la escucha del relato y de las diferentes actividades de comprensión del argumento, descripción de los personajes y sus diferentes sentimientos, trabajaremos el número 3(asociando ella cantidad no sólo a los cerditos, sino también al numero de palabras del título); la ordenación de secuencias temporales; el color rosa (mezclando el rojo y el blanco); y los distintos tipos de viviendas existentes (utilizando fotografías de viviendas habituales en lugares diferentes a su entorno habitual).
Como otros cuentos clásicos, este también transmite su mensaje: el trabajo ha de hacerse bien si queremos que todo funcione adecuadamente.